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¡APRENDAMOS LOS NÚMEROS!











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  CONTEXTUALIZACIÓN Proyecto de aula “APRENDIENDO LOS NÚMEROS”, el cual se realizó en la institución educativa en la Politécnico la Milagrosa, en el área urbana del municipio de Puerto Tejada Cauca, en el grado de preescolar con niños de 5-6 años, este grado lo conforman 14 estudiantes los cuales presentan dificultad en el área de matemáticas ya que generan problemas en la identificación de los números. Lo que queremos lograr con este proyecto es que con la implementación de las tic en el área de matemáticas los niños mejoren cada vez más su proceso cognitivo, dando   uso   a la herramienta tecnológica “Blogger” donde los niños adquieran nuevas experiencias significativas tanto como para estudiantes y profesores, dar paso a la enseñanza moderna y permitiendo   que los niños aprendan jugando, ya que en esta etapa los niños aprenden mucho   más por medio del juego.                     ...
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TIC V INNOVACIÓN Y SENTIDO ESTUDIANTE Karen Tatiana Suarez Meléndez María Fernanda González Pérez DOCENTE Luz Marleny Osorio Cifuentes FACULTAD DE EDUCACIÓN Lic. En Pedagogía Infantil Sexto Semestre Corporación Universitaria Iberoamericana Puerto Tejada, Cauca San Gil, Santander Octubre 2019
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METODOLOGÍA Se organizará los niños de a dos con el compañero que tenga menos dificultades en diferenciar los números siendo   tutor durante la realización de la actividad, teniendo   en cuenta   que el trabajando en equipo permite fortalecer el compañerismo, ayudándose mutuamente en las dificultades que se le presente en la realización de las actividades. NOMBRE Y JUSTIFIQUE EL RECURSO TIC Para este proyecto utilice un “Blogger” RECOMENDACIONES ·          Como profesores implementar estrategias educativas que ayuden en el aprendizaje de los niños, ya que son de buen recurso para salir de la monotonía. ·          Ofrecer nuevos espacios lúdicos que enriquezca los aprendizajes significativos de los niños. ·          Debemos tener en cuenta que la planeación de las acciones pedagógicas debe tener un propósito claro, y debe e...
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